ИКПедия



(от греч. a — отрицательная частица, lalia — говорю), отсутствие или системное недоразвитие речи у детей с нормальным физическим слухом.
Прочитать статью


(от греч. autos — сам), патологическое состояние психики, проявляющееся в нарушении контактов с людьми, в уходе от реальности в мир внутренних переживаний, где мышление теряет непосредственную связь с внешними обстоятельствами, не организуется произвольно, а определяется субъективными аффективными тенденциями (т.н. аутистическое мышление). В менее выраженной форме Аутизм может проявляться в норме как индивидуальные особенности личности (аутистические черты).
Прочитать статью


система обучения и воспитания глухих и слабослышащих детей (см. Дактилология, Слух, Глухота, Тугоухость). Билингвистическое обучение применяется как один из альтернативных подходов наряду с орализмом (использование словесного языка, преимущественно в устной форме, в качестве естественного речевого средства) и тотальной коммуникацией (устная словесная речь сопровождается дактилированием и жестовой речью). Билингвистическое обучение включает обучение национальному словесному языку и национальному жестовому языку глухих как два равноценных средства образовательного процесса.
Прочитать статью


наиболее резкая степень поражения слуха, при которой невозможно разборчивое восприятие речи. Полная Глухота встречается редко, в большинстве случаев сохраняются остатки слуха,позволяющие воспринимать очень громкие звуки (гудки, звонки и т.п.), отдельные звуки речи, а также некоторые хорошо знакомые слова, произносимые у ушной раковины. В соответствии с аудиолого-педагогической классификации Л.В. Неймана по объему воспринимаемых частот выделяются четыре группы Глухоты: 1-ая — воспринимаются лишь самые низкие тоны аудиометра — 128 и 256 Гц; 2-я — 128—512 Гц; 3-я — 128—1024 Гц; 4-я — 128—2048 Гц и выше.
Прочитать статью


(от греч. daktylos — палец, logos — слово), дактильная речь, ручная азбука, применяемая глухими людьми для общения.
Прочитать статью


умственная отсталость в такой степени, когда ребенок может обучаться по специальным (коррекционным) программам образовательных школ VIII вида, овладевать несложными рабочими профессиями (см. также Нарушения интеллекта).
Прочитать статью


(от лат. dementia — безумие, слабоумие), стойкое ослабление познавательной деятельности, сочетающееся со снижением критичности, ослаблением памяти, уплощением эмоций. 
Прочитать статью


общее наименование детей, имеющих разнообразные нарушения в психофизическом развитии. См. также Дети с особыми образовательными потребностями.
Прочитать статью


Новый, еще не устоявшийся термин; возникает, как правило, во всех странах мира при переходе от унитарного общества к открытому гражданскому, когда общество осознает потребность отразить в языке новое понимание прав детей с нарушениями в психофизическом развитии, новое отношение к ним.
Прочитать статью


специальное учреждение, находится в ведении Министерства труда и социальной защиты. Открыт в 1963 в г. Загорске (ныне Сергиев-Посад) Московской области при активном участии сотрудников лаборатории изучения и воспитания слепоглухих детей НИИ дефектологии (ныне НИИ коррекционной педагогики РАО) под руководством А.И. Мещерякова.
Прочитать статью