Библиотека "Культурно-историческая дефектология"

В чем преимущества использования данного каталога произведений? ПомощьВпервые Вы имеете возможность искать и подбирать произведения, ориентируясь не только на традиционные параметры (фамилию автора, название работы, жанр), но и на собственно профессиональные параметры: область коррекционной педагогики/специальной психологии; направление исследований; вид нарушения развития; степень нарушения; возраст ребенка; время создания и публикации работы; адресат. По какому принципу отбираются произведения для данного каталога?ПомощьВ каталог включаются исследования, выполненные в традициях отечественной научной школы специальной психологии и коррекционной педагогики, включая все ее области.
Насколько актуально исследование для современной практики помощи детям с ОВЗ? ПомощьВпервые каждое произведение соотнесено исследователями с этапами развития практики специального образования по периодизации Н.Н.Малофеева:
  1. этап – становление системы специального образования;
  2. этап – развитие и дифференциация системы помощи;
  3. этап - современный.
Вы увидите, что в каталоге есть произведения, созданные в начале прошлого века, но сохранившие актуальность до настоящего времени и, напротив - исследования, выполненные в «наше» время, но относящиеся по своей сути к
предшествующим этапам развития практики.
Зачем нужны столь развернутые описания каждого произведения?ПомощьБлагодаря им, Вы сможете составить первое представление о содержании произведения еще до того, как ознакомитесь с текстом, поскольку описание содержит «профессиональные» ключи к пониманию работы.
Почему именно три подкаталога?ПомощьОтечественная научная школа так понимает сферы применения результатов исследований специальных психологов и педагогов:
  • вклад в понимание закономерностей нормального развития ребенка и поддержку нормального развития специальными методами;
  • вклад в понимание и предупреждение рисков отклонений, нарушений и искажений развития ребенка;
  • вклад в понимание и коррекцию нарушений развития ребенка посредством специального обучения и воспитания.
Почему одна и та же работа может встречаться в разных каталогах?ПомощьМы хотели представить все сферы применения исследования, показав их актуальность для целого ряда областей психологического и педагогического знания.

Структура каталога




Личный кабинет


Не зарегистрирован
 | Моя библиотека
 | Подписка
 |  Вход
 |  Забыли пароль?
 |  Регистрация

Рекомендуем


Дети-сироты: консультирование и диагностика развития.
Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Под ред. Е.А. Стребелевой. - М.: Полиграф-сервис, 1998. - 336 с.

Коллаж: сотворчество матери и ребенка раннего возраста
Кудрина, Т.П. Коллаж: сотворчество матери и ребенка раннего возраста [Текст] / Т.П. Кудрина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - М. - 2007. - № 4.

В пространстве материнских рук. Общение и игра взрослого с младенцем: Книга для родителей.
В пространстве материнских рук [Текст] : общение и игра взрослого с младенцем: кн. для родителей / Е.Р. Баенская, Ю.А. Разенкова, И.А. Выродова; под ред. Ю.А. Разенковой. - М. : Карапуз, 2004. - 174, [2] с. : ил. - (Педагогика детства).


Библиотека научной школы


Поиск в разделе каталога «Изучение и коррекция выявленных нарушений развития»


Отобрать в разделе/найденном

Упоминаемые в работе нарушения
Систематизация по направлению исследования
Актуальность для практики специального образования
Жанр издания
Фамилия автора:   Период публикации:
Тип издания:   Тип эл. ресурса:
 
Каталог / Изучение и коррекция выявленных наруш...




Обучение детей с задержкой психического развития: Пособие для учителей
Обучение детей с задержкой психического развития [Текст] : пособие для учителей / Под ред. Т.А. Власовой и др. - М.: Просвещение, 1981. - 119 с.
Автор : Под ред. Власовой Т.А.

Шестилетние дети с задержкой психического развития
Ульенкова, У.В. Шестилетние дети с задержкой психического развития [Текст] / У.В. Ульенкова. - М.: Педагогика, 1990. - 184 с.
Автор : Ульенкова У.В.

Механизмы нарушения восприятия у аномальных детей: психофизиологическое исследование
Переслени, Л.И. Механизмы нарушения восприятия у аномальных детей: Психофизиологическое исследование [Текст] / Л.И. Переслени. - М.: Педагогика, 1984. - 160 с.
Автор : Переслени Л.И.

Прогностическое значение комплексного клинико-нейропсихологического исследования
Марковская, И.Ф. Прогностическое значение комплексного клинико-нейропсихологического исследования [Текст] // Дети с нарушениями развития / Сост. В.М. Астапов. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. - С. 186-194.
Автор : Марковская И.Ф.

Нейропсихологическая диагностика нарушений высших психических функций у детей с аномалией психического развития
Марковская, И.Ф. Нейропсихологическая диагностика нарушений высших психических функций у детей с аномалией психического развития [Текст] // Практикум по патопсихологии / Под ред. Б.В. Зейгарник, В.В. Николаевой, В.В. Лебединского.  М.: Изд-во Московского университета, 1987. - С. 136-156.
Автор : Марковская И.Ф.

Типы регуляторных нарушений при задержке психического развития
Марковская, И.Ф. Типы регуляторных нарушений при задержке психического развития [Текст] / И.Ф. Марковская // Дефектология. - 2006. - № 3. - С. 28-34.
Автор : Марковская И.Ф.

Развитие тонкой моторики рук у детей с задержкой психического развития
Развитие тонкой моторики рук у детей с задержкой психического развития
Марковская, И.Ф. Развитие тонкой моторики рук у детей с задержкой психического развития [Текст] / И.Ф. Марковская, Е.А. Екжанова // Дефектология. - 1988. - №4. - С. 62-65.
Автор : Марковская И.Ф., Екжанова Е.А.

Публикация доступна для чтения

К вопросу о длительности детства умственно отсталого ребенка
Выготский, Л.С. К вопросу о длительности детства умственно отсталого ребенка [Текст] / Л.С. Выготский // Проблемы дефектологии  / Сост., авт. вступ. ст. и библиогр. Т.М. Лифанова; авт. коммент. М.А. Степанова. - М.: Просвещение, 1995. - С. 113.
Автор : Выготский Л.С.

Методическое пособие по воспитанию и обучению детей с глубокой умственной отсталостью в возрасте от 4 до 10 лет
Ватажина, А.А. Методическое пособие по воспитанию и обучению детей с глубокой умственной отсталостью в возрасте от 4 до 10 лет [Текст] / А.А. Ватажина, Н.С. Малинкин ; под ред. Кузьмицкой М.И., Ватажиной А.А. - М.: 1971. - 79 с.
Автор : Ватажина А.А., Малинкин Н.С.

Некоторые виды и приемы коррекционной работы по формированию продуктивной деятельности у детей-имбецилов 4-8 лет
Еремина, А.А. Некоторые виды и приемы коррекционной работы по формированию продуктивной деятельности у детей-имбецилов 4-8 лет [Текст] / А.А. Еремина // Особый ребенок и его окружение: медицинские, социальные и психологические аспекты: сб. материалов международной конференции / Под ред. А.Я. Варги и А.А. Северного. - М.:  1993 г.
Автор : Еремина А.А.

О работе с родителями в специальном (коррекционном) дошкольном образовательном учреждении для детей с нарушениями интеллекта
Хайртдинова, Л.Ф. О работе с родителями в специальном (коррекционном) дошкольном образовательном учреждении для детей с нарушениями интеллекта [Текст] / Л.Ф. Хайртдинова // Дефектология. – 2005. - № 1. – С. 11-13.
Автор : Хайртдинова Л.Ф.

Ознакомление детей с отклонениями в умственном развитии со звуками окружающей действительности
Лебедева, Е.Н. Ознакомление детей с отклонениями в умственном развитии со звуками окружающей действительности [Текст] : методические пособие / Е.Н. Лебедева. - М.: Классик Стиль, 2007. - 96 с.
Автор : Лебедева Е.Н.

Организационные модели дошкольного образования детей с нарушением интеллекта
Стребелева, Е.А. Организационные модели дошкольного образования детей с нарушением интеллекта [Текст] / Е.А. Стребелева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 3.- С. 26-33.
Автор : Стребелева Е.А.

Публикация доступна для чтения

Основы построения педагогической типологии аномального детства
Морозова, Н.Г. Основы построения педагогической типологии аномального детства [Текст] / Н.Г.Морозова // Основы обучения и воспитания аномальных детей: кн. для педагога-дефектолога: глава / Р.М. Боскис, Т.А. Власова, А.И. Гольдберг, А.П. Гозова и др.; под ред. А.И. Дьячкова. – М.: Просвещение, 1965. – С. 184-191.
Автор : Морозова Н.Г.

Публикация доступна для чтения

Основы трудового обучения во вспомогательной школе
Дульнев, Г.М. Основы трудового обучения во вспомогательной школе [Текст]  / Г.М. Дульнев. - М.: Педагогика, 1969. - 216 с.
Автор : Дульнев Г.М.

Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы
Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы [Текст] : монография / Под ред. Шиф Ж.И. - М.: Просвещение, 1965. - 343 с.
Автор : Шиф Ж.И.

Очерки по олигофренопедагогике
Граборов, А.Н. Очерки по олигофренопедагогике [Текст] : учеб. для студентов дефектол. фак. педвузов и ун-ов / А.Н. Граборов. - М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР, 1961. – 196 с.
Автор : Граборов А.Н.

Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков
Кащенко, В.П. Педагогическая коррекция: Испр. недостатков характера у детей и подростков [Текст] : кн. для учителя / В.П. Кащенко. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1994. - 223 с.; ил.
Автор : Кащенко В.П.

Принципы отбора детей во вспомогательные школы
Принципы отбора детей во вспомогательные школы
Принципы отбора детей во вспомогательные школы [Текст] : кн. для учителей, психологов, врачей / Т.А. Власова, В.Я. Василевская, Е.Н. Винарская, Г.М. Дульнев и др.; под ред. Г.М. Дульнева и А.Р. Лурия. – М.: Академия педагогических наук РСФСР, 1965. – 291 с.

Автор : Дульнев Г.М., Лурия А.Р.

Проблема умственной отсталости
Выготский, Л.С. Проблема умственной отсталости [Текст] / Л.С. Выготский // Проблемы дефектологии / Сост., авт. вступ.ст. и библиогр. Т.М. Лифанова ; авт. коммент. М.А. Степанова. - М.: Просвещение, 1995. - С.  426-458. 
Автор : Выготский Л.С.

Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников.
Пинский, Б.И.  Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников [Текст] : монография / Б.И. Пинский. - М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1962. - 318 с.
Автор : Пинский Б.И.

Психическое развитие детей с нарушением умственной работоспособности: (вариант гидроцефалии).
Психическое развитие детей с нарушением умственной работоспособности: (вариант гидроцефалии)  [Текст] : монография / М.С. Певзнер, Л.И. Ростягайлова, Е.М. Мастюкова;  науч.-исслед. Ин-т дефектологии Акад. Пед. Наук СССР. – М.: Педагогика, 1982. – 104 с.
Автор : Певзнер М.С., Ростягайлова Л.И., Мастюкова Е.М.

Обучение умственно отсталых дошкольников в игровой форме с использованием показа и словесной инструкции.
Катаева, А.А  (Венгер) Обучение умственно отсталых дошкольников в игровой форме с использованием показа и словесной инструкции [Текст] / А.А. Катаева (Венгер), С.И. Давыдова // Дефектология. – 1976. - № 1. – С. 69 -74.
Автор : Катаева А.А. (Венгер), Давыдова С.И.

Развитие словесной регуляции действий у детей
Лубовский, В.И. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии) [Текст] / В.И. Лубовский. - М.: Педагогика, 1978. - 224 с.
Автор : Лубовский В.И.

Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития
Слепович, Е.С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Е.С. Слепович. - М.: Педагогика, 1990.- 96 с.
Автор : Слепович Е.С.

Дети с временными задержками развития
Дети с временными задержками развития [Текст] / Под ред. Т.А. Власовой, М.С. Певзнер. - М.: Педагогика, 1971. - 208 с. 


Психолого-педагогические условия формирования саморегуляции познавательной деятельности у младших школьников с задержкой психического развития
Бабкина, Н.В. Психолого-педагогические условия формирования саморегуляции познавательной деятельности у младших школьников с задержкой психического развития [Текст] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.10 / Наталья Викторовна Бабкина. - М., 2003. - 170 с.
Автор : Бабкина Н.В.

Публикация доступна для чтения

Патопсихологическая дифференциация некоторых форм психического недоразвития у детей старшего дошкольного возраста
Коробейников, И.А. Патопсихологическая дифференциация некоторых форм психического недоразвития у детей старшего дошкольного возраста [Текст] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.10: защищена 24.04.1980 / Игорь Александрович Коробейников. - М., 1980. - 118 с.
Автор : Коробейников И.А.

Психология детей с задержкой психического развития
Защиринская, О.В. Психология детей с задержкой психического развития: Учебное пособие: Хрестоматия [Текст] / О.В. Защиринская. - СПб.: Речь, 2007. - 168 с.
Автор : Защиринская О.В.

Семья и ребенок с трудностями в обучении
Защиринская, О.В. Семья и ребенок с трудностями в обучении [Текст] / О.В. Защиринская. - СПб.: Речь; М.: Сфера, 2010. - 214 с.
Автор : Защиринская О.В.

Психология умственно отсталого школьника.
Рубинштейн, С.Я. Психология умственно отсталого школьника [Текст] : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2111 "Дефектология" / С.Я. Рубинштейн. - М.: Просвещение, 1986. - 3-е изд., перераб. и доп. - 192 с.
Автор : Рубинштейн С.Я.

Развитие словесной регуляции действий у детей.
Лубовский, В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей [Текст] / В.И. Лубовский // Научн.- исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР. - М.: Педагогика, 1989. - 104 с. : ил.
 
Автор : Лубовский В.И.

Умственное развитие учащихся вспомогательной школы.
Умственное развитие учащихся вспомогательной школы [Текст] / под ред Шиф Ж.И. - М., Издательство Академии педагогических наук, 1961. - 183 с.
Автор : Шиф Ж.И.

Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе.
Дульнев, Г.М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе [Текст] : пособие для учителей / Г.М. Дульнев ; Под ред. Т.А. Власовой и В.Г. Петровой. - М.: Просвещение, 1981. - 176 с.
Автор : Дульнев Г.М.

Умственно отсталые дети: история их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины XX века.
Замский, Х.С. Умственно отсталые дети: история их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины XX века [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Х.С. Замский ; предисловие Н.П. Коняевой. - 2-е изд. - М.: Издательский центр "Академия", 2008. - 368 с.
Автор : Замский Х.С.

Психомоторика детей-олигофренов.
Вайзман, Н.П. Психомоторика детей-олигофренов [Текст] / Н.П. Вайзман. - М.: Педагогика, 1976. - 104 с.
Автор : Вайзман Н.П.

Отбор детей во вспомогательную школу
Отбор детей во вспомагательную школу [Текст] : методические рекомендации для членов республиканских и областных медико-педагогических комиссий / Составители: К.С. Лебединская, Е.М. Мастюкова, И.Д. Лукашева, Л.И. Тигранова ; под. ред Т.А. Власовой, К.С. Лебединской. - М. - 1980. - 74 с.
Автор : Власова Т.А., Лебединская К.С., Мачихина В.Ф.

Социально-трудовая адаптация глубоко умственно отсталых детей.
Маллер, А.Р. Социально-трудовая адаптация глубоко умственно отсталых детей [Текст] / А.Р. Маллер // М-во соц. Обеспечения РСФСР. - М.: Просвещение, 1990. - 128 с. 
Автор : Маллер А. Р.

Понимание устного рассказа умственно отсталыми детьми дошкольного возраста и коррекционная работа над ним.
Цикото, Г.В. Понимание устного рассказа умственно отсталыми детьми дошкольного возраста и коррекционная работа над ним [Текст] / Г.В. Цикото // Сб. научных трудов: Психологические вопросы коррекционной работы во вспомогательной школе / Под ред. Ж.И. Шиф и Т.Н. Головиной. - Москва, 1977. - С. 55-66.
Автор : Цикото Г.В.

Развитие личности учащихся вспомогательной школы.
Коломинский, Н.Л. Развитие личности учащихся вспомогательной школы [Текст] / Н.Л. Коломинский. - К.: Рад. школа, 1978. - 87 с.

Автор : Коломинский Н.Л.




Работает на: Amiro CMS