Библиотека "Культурно-историческая дефектология"

В чем преимущества использования данного каталога произведений? ПомощьВпервые Вы имеете возможность искать и подбирать произведения, ориентируясь не только на традиционные параметры (фамилию автора, название работы, жанр), но и на собственно профессиональные параметры: область коррекционной педагогики/специальной психологии; направление исследований; вид нарушения развития; степень нарушения; возраст ребенка; время создания и публикации работы; адресат. По какому принципу отбираются произведения для данного каталога?ПомощьВ каталог включаются исследования, выполненные в традициях отечественной научной школы специальной психологии и коррекционной педагогики, включая все ее области.
Насколько актуально исследование для современной практики помощи детям с ОВЗ? ПомощьВпервые каждое произведение соотнесено исследователями с этапами развития практики специального образования по периодизации Н.Н.Малофеева:
  1. этап – становление системы специального образования;
  2. этап – развитие и дифференциация системы помощи;
  3. этап - современный.
Вы увидите, что в каталоге есть произведения, созданные в начале прошлого века, но сохранившие актуальность до настоящего времени и, напротив - исследования, выполненные в «наше» время, но относящиеся по своей сути к
предшествующим этапам развития практики.
Зачем нужны столь развернутые описания каждого произведения?ПомощьБлагодаря им, Вы сможете составить первое представление о содержании произведения еще до того, как ознакомитесь с текстом, поскольку описание содержит «профессиональные» ключи к пониманию работы.
Почему именно три подкаталога?ПомощьОтечественная научная школа так понимает сферы применения результатов исследований специальных психологов и педагогов:
  • вклад в понимание закономерностей нормального развития ребенка и поддержку нормального развития специальными методами;
  • вклад в понимание и предупреждение рисков отклонений, нарушений и искажений развития ребенка;
  • вклад в понимание и коррекцию нарушений развития ребенка посредством специального обучения и воспитания.
Почему одна и та же работа может встречаться в разных каталогах?ПомощьМы хотели представить все сферы применения исследования, показав их актуальность для целого ряда областей психологического и педагогического знания.

Структура каталога




Личный кабинет


Не зарегистрирован
 | Моя библиотека
 | Подписка
 |  Вход
 |  Забыли пароль?
 |  Регистрация

Рекомендуем


Клиническая характеристика олигофрении у учащихся с церебральным параличом
Мастюкова, Е.М. Клиническая характеристика олигофрении у учащихся с церебральным параличом [Текст] / Е.М. Мастюкова // Дефектология. - 1980. - № 3. - С. 4-10.

Коллаж: сотворчество матери и ребенка раннего возраста
Кудрина, Т.П. Коллаж: сотворчество матери и ребенка раннего возраста [Текст] / Т.П. Кудрина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - М. - 2007. - № 4.

В пространстве материнских рук. Общение и игра взрослого с младенцем: Книга для родителей.
В пространстве материнских рук [Текст] : общение и игра взрослого с младенцем: кн. для родителей / Е.Р. Баенская, Ю.А. Разенкова, И.А. Выродова; под ред. Ю.А. Разенковой. - М. : Карапуз, 2004. - 174, [2] с. : ил. - (Педагогика детства).


Библиотека научной школы


Поиск в разделе каталога «Изучение и коррекция выявленных нарушений развития»


Отобрать в разделе/найденном

Упоминаемые в работе нарушения
Систематизация по направлению исследования
Актуальность для практики специального образования
Жанр издания
Фамилия автора:   Период публикации:
Тип издания:   Тип эл. ресурса:
 
Каталог / Изучение и коррекция выявленных наруш...




Теоретические основы изучения психической деятельности детей, перенесших тяжелые черепно-мозговые травмы.
Закрепина, А.В. Теоретические основы изучения психической деятельности детей, перенесших тяжелые черепно-мозговые травмы (ТЧМТ) [Текст] / А.В. Закрепина // Равные возможности – новые перспективы: Материалы городской научно-практической конференции (30 ноября 2009 г.) / Ред. колл.: О.Г. Приходько, Е.В. Ушакова, Г.В. Парамонова, Е.В. Колтакова. – М.: МГПУ, 2009. - С. 329-341.
Автор : Закрепина А.В.

Формирование потребности в общении глубоко умственно отсталых дошкольников на начальных этапах коррекционного обучения.
Закрепина, А.В. Формирование потребности в общении глубоко умственно отсталых дошкольников на начальных этапах коррекционного обучения [Текст] / А.В. Закрепина // Теория и практика развивающего образования : : сб. статей РАО. – М.: Черноголовка, ЦК ФЛРАО, 2000. – С. 302–318.
Автор : Закрепина А.В.

Консультирование ребенка и семьи.
Закрепина, А.В. Консультирование ребенка и семьи [Текст] / А.В. Закрепина // Здоровье дошкольника. – 2010. - № 2. - С. 45-47.
Автор : Закрепина А.В.

Создание условий для продуктивного общения между ребенком и педагогом.
Закрепина, А.В. Создание условий для продуктивного общения между ребенком и педагогом [Текст] / А.В. Закрепина // Дошкольное воспитание. – 2010. - № 7.  - С. 72-78.
Автор : Закрепина А.В.

Пути коррекционно-педагогической поддержки детей с интеллектуальной недостаточностью при переходе из дома ребенка в специальный детский дом.
Иванова, Н.Н. Пути коррекционно-педагогической поддержки детей с интеллектуальной недостаточностью при переходе из дома ребенка в специальный детский дом [Текст] : автореф. дисс. ... канд. пед. наук. : 13.00.03 /  Надежда Николаевна Иванова. - М.: ИКП РАО, 2000. – 22 с.
Автор : Иванова Н.Н.

Формирование готовности к овладению навыками письма у дошкольников с нарушением интеллекта.
Кинаш, Е.А. Формирование готовности к овладению навыками письма у дошкольников с нарушением интеллекта [Текст] : автореф. дисс. ... канд. пед. наук. : 13.00.03 / Елена Александровна Кинаш. - М., ИКП РАО, 2003. – 23 с.
Автор : Кинаш Е.А.

Проблема преемственности коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта.
Кинаш, Е.А. Проблема преемственности коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта [Текст] : сб. статей // Специальное образование: материалы VII междунар. науч. конф., 21-22 апреля 2011 г. / под общ. ред. проф. В.Н. Скворцова – СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2011. – Т. II. – C. 153-156.
Автор : Кинаш Е.А.

Обучение учащихся младших классов вспомогательной школы тематическому рисованию.
Кярнер, Э.Г. Обучение учащихся младших классов вспомогательной школы тематическому рисованию [Текст] : автореф. дисс. ... канд. пед. наук. : 13.00.03 / Э.Г. Кярнер. - М.: 1988. - 15 с.
Автор : Кярнер Э.Г.

Коррекционно-педагогическая работа с недоношенными детьми первого года жизни.
Лазуренко, С.Б. Коррекционно-педагогическая работа с недоношенными детьми первого года жизни [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук. : 13.00.03 / Светлана Борисовна Лазуренко. - М.: ИКП РАО,  2005. – 23 с.
Автор : Лазуренко С.Б.

Коррекционно-педагогическая работа с умственно отсталыми дошкольниками в процессе ознакомления со звуками окружающей действительности
Лебедева, Е.Н. Коррекционно-педагогическая работа с умственно отсталыми дошкольниками в процессе ознакомления со звуками окружающей действительности [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук. : 13.00.03 /  Елена Николаевна Лебедева. – М.: 2001. – 22 с.
Автор : Лебедева Е.Н.

Проблемы дефектологии в научном творчестве Л.С. Выготского.
Лифанова, Т.М. Проблемы дефектологии в научном творчестве Л.С. Выготского [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук. : 13.00.03 /  Тамара Михайловна Лифанова. - М.: ИКП РАО, 1986.- 14 с.
Автор : Лифанова Т.М.

Пути формирования сотрудничества родителей с детьми раннего возраста с отклонениями в развитии
Мишина, Г.А. Пути формирования сотрудничества родителей с детьми раннего возраста с отклонениями в развитии [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук. : 13.00.03 / Галина Александровна Мишина. – М.: ИКП РАО, 1998. - 18 с. 
Автор : Мишина Г.А.

Публикация доступна для чтения

Невропатология и психиатрия: учебное пособие для студентов учащихся средних медицинских учебных заведений.
Морозов, Г.В. Невропатология и психиатрия [Текст] : учебное пособие для студентов учащихся средних медицинских учебных заведений / Г.В. Морозов, В.А. Ромасенко. - М.: Медгиз, 1961. - 263 с.
Автор : Морозов Г.В., Ромасенко В.А.

Психологические аспекты адаптации к новым условиям воспитания детей раннего возраста с психофизическими нарушениями.
Морозова Е.И. Психологические аспекты адаптации к новым условиям воспитания детей раннего возраста с психофизическими нарушениями [Текст] : автореф. дис. ... канд. психол. наук. : 19.00.10 / Елена Ивановна Морозова. - М., 1999. – 24 с.
Автор : Морозова Е.И.

Коррекционно-педагогическая работа по формированию наглядно-образного мышления у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Нестерова, Т.В. Коррекционно-педагогическая работа по формированию наглядно-образного мышления у дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук. : 13.00.03 /  Татьяна Викторовна Нестерова. - М.: ИКП РАО,  2005. – 22 с. 
Автор : Нестерова Т.В.

Использование графического метода в скрининг-диагностике психического развития детей старшего дошкольного возраста.
Орлова, А.Н. Использование графического метода в скрининг-диагностике психического развития детей старшего дошкольного возраста [Текст] : автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.10 / А.Н. Орлова. - М., 2000. – 20 с. 
Автор : Орлова А.Н.

Методика преподавания математики во вспомогательной школе.
Перова, М.Н. Методика преподавания математики во вспомогательной школе [Текст] : учеб. для студентов дефектол. фак. пед. ин-ов. - 3-е изд. перераб. / М.Н. Перова. - М.: Просвещение, 1989. - 336 с. : ил.
Автор : Перова М.Н.

Методика преподавания математики во вспомогательной школе.
Перова, М.Н. Методика преподавания математики во вспомогательной школе [Текст] : автореф. дисс. ... докт. пед. наук. ; в форме научного доклада : 13.00.03 / М.Н. Перова. - М.: ИКП РАО, 1986. - 32 с.
Автор : Перова М.Н.

Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы.
Половинкина, О.Б. Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы [Текст] : автореф. дисс. ... канд. пед. наук. : 13.00.03 / Ольга Борисовна Половинкина. - М.: ИКП РАО, 2006. – 26 с.
Автор : Половинкина О.Б.

Формирование взаимодействия со сверстниками детей раннего и младшего дошкольного возраста с отклонениями в умственном развитии.
Пронина, Л.В. Формирование взаимодействия со сверстниками детей раннего и младшего дошкольного возраста с отклонениями в умственном развитии [Текст] : автореф. дисс. ... канд. пед. наук. : 13.00.03 / Лариса Васильевна Пронина. - М.: ИКП РАО, 2009. – 24 с. 
Автор : Пронина Л.В.

Психические расстройства и расстройства поведения.
Психиатрический тезаурус. Часть 1. Психические расстройства и расстройства поведения (F 00-F 99) (Класс. МКБ – 10, адаптированный для использования в Российской Федерации) / под общей редакцией Казаковцева Б.А., Голланда В.Б. - СПб.: Издательский дом СПбМАПО, 2003. - С. 265-297.
Автор : Казаковцев Б.А., Голланд В.Б.

Основные задачи и содержание диагностики в условиях работы ПМПК
Основные задачи и содержание диагностики в условиях работы ПМПК
Дунаева, З.М. Основные задачи и содержание диагностики в условиях работы ПМПК [Текст] / З.М. Дунаева, И.А. Коробейников // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 4. - С. 60-63.
Автор : Дунаева З.М., Коробейников И.А.

Публикация доступна для чтения

Коррекционно-педагогическая поддержка учащихся младшего школьного возраста с разным уровнем умственной недостаточности в условиях интеграции.
Резникова, Е.В. Коррекционно-педагогическая поддержка учащихся младшего школьного возраста с разным уровнем умственной недостаточности в условиях интеграции [Текст] : автореф. дисс. ... канд. пед. наук. : 13.00.03 / Елена Васильевна Резникова. - М.: ИКП РАО, 2007. – 23 с.
Автор : Резникова Е.В.

Коррекция интеллектуальных нарушений у учащихся вспомогательной школы.
Синев, В.Н. Коррекция интеллектуальных нарушений у учащихся вспомогательной школы [Текст] : автореф. дис. ... док. пед. наук. : 13.00.03 / Виктор Николаевич Синев. - М.: 1988. - 44 с. 
Автор : Синев В.Н.

Пути формирования наглядных форм мышления у умственно отсталых дошкольников.
Стребелева, Е.А. Пути формирования наглядных форм мышления у умственно отсталых дошкольников [Текст] : автореф. дисс. ... докт. пед. наук. : 13.00.03 / Елена Антоновна Стребелева. - М., 1992. – 32 с. 
Автор : Стребелева Е.А.

Пути формирования наглядных форм мышления у умственно отсталых дошкольников.
Стребелева, Е.А. Пути формирования наглядных форм мышления у умственно отсталых дошкольников [Текст] : дисс. ... докт. пед. наук. : 13.00.03 / Елена Антоновна Стребелева. - М., 1992. – 370 с.
Автор : Стребелева Е.А.

Научно-методические основы образования детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Стребелева, Е.А. Научно- методические основы образования детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта [Текст] : сб. статей // Специальное образование: материалы VII междунар .науч. конф., 21-22 апреля 2011 г. / под общ. ред. проф. В.Н. Скворцова – СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2011. – Т. II. – C. 320-324.
Автор : Стребелева Е.А.

Психолого-педагогическое обследование детей раннего возраста в целях контроля познавательного развития.
Стребелева, Е.А. Психолого-педагогическое обследование детей раннего возраста в целях контроля познавательного развития [Текст] / Е.А. Стребелева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2010. - № 00. - С. 49-55.
Автор : Стребелева Е.А.

Система психологической помощи семьям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии.
Ткачева, В.В. Система психологической помощи семьям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии [Текст] : автореф. дисс. ... докт. психол. наук. : 19.00.10 / Виктория Валентиновна Ткачева. - Нижний Новгород. - 2005. - 46 с.
Автор : Ткачева В.В.

Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта.
Хайртдинова, Л.Ф. Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук. : 13.00.03 / Лена Фаритовна Хайртдинова. - М.: 2002. – 22 с.
Автор : Хайртдинова Л.Ф.

Развитие речи у учащихся младших классов вспомогательной школы на уроках изобразительного искусства.
Шилова, Е.А. Развитие речи у учащихся младших классов вспомогательной школы на уроках изобразительного искусства [Текст] : автореф. дисс. ... канд. пед. наук. / Елена Анатольевна Шилова. - М.: ИКП РАО, 1995. – 21 с.
Автор : Шилова Е.А.

Ребенок с задержкой психического развития: понять, чтобы помочь
Дробинская, А.О. Ребенок с задержкой психического развития: понять, чтобы помочь [Текст] / А.О. Дробинская. - М.: Школьная Пресса, 2005. - 96 с.
Автор : Дробинская А.О.

Особенности использования знаково-символических средств дошкольниками с задержкой психического развития
Гостар, А.А. Особенности использования знаково-символических средств дошкольниками с задержкой психического развития [Текст]: дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.10 / Анна Алексеевна Гостар. - М., 2008, 182 с.
Автор : Гостар А.А.

Психолого-педагогические условия формирования элементов самосознания дошкольников с задержкой психического развития
Шевченко, А.В. Психолого-педагогические условия формирования элементов самосознания дошкольников с задержкой психического развития [Текст]: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.10 / Андрей Викторович Шевченко. - М., 2008, 168 с.
Автор : Шевченко А.В.

Публикация доступна для чтения

Психолого-педагогические условия формирования элементов самосознания дошкольников с задержкой психического развития
Нодельман, В.И. Психолого-педагогические условия формирования элементов самосознания дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / В.И. Нодельман, А.В. Шевченко // Дефектология. - 2007. - №3. - С. 31-39.
Автор : Нодельман В.И., Шевченко А.В.

Программа учебной дисциплины «Психолого-педагогическая помощь детям с отклонениями в развитии в первые годы жизни».
Браткова, М.В. Программа учебной дисциплины «Психолого-педагогическая помощь детям с отклонениями в развитии в первые годы жизни» // Сборник программ учебных дисциплин специализации «Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии» и спецкурсов по специальности 031800 – «Логопедия» / Под ред. О.Г. Приходько. – М.: МГПУ, 2009. - С. 25-37.

Автор : Браткова М.В.

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. 5-9 классы.
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида [Текст] : 5-9 классы. Русский язык, математика, история, этика, природоведение, география, естествознание, изобразительная деятельность, домоводство, музыка, физическая культура / А.К. Аксенова, А.П. Антропов, И.М. Бгажнокова. - М.: Просвещение, 2006.  - 296 с.
Автор : Аксенова А.К., Антропов А.П., Бгажнокова И.М.

Программы специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1-4 классы.
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1-4 классы. / Под ред. Воронковой В.В. - М.: Просвещение, 2004. - 191 с.
Автор : Воронкова В.В.

Подготовка к школе детей с задержкой психического развития
Подготовка к школе детей с задержкой психического развития [Текст] / Под общей ред. С.Г. Шевченко. - М.: Школьная Пресса, 2003. - 96 с.


Программы для общеобразовательных учреждений. Коррекционно-развивающее обучение: Начальные классы (I-IV). Подготовительный класс
Программы для общеобразовательных учреждений. Коррекционно-развивающее обучение: Начальные классы (I-IV). Подготовительный класс [Текст] / Под ред. С.Г. Шевченко. - М.: Школьная Пресса, 2004. - 176 с.





Работает на: Amiro CMS