Библиотека "Культурно-историческая дефектология"

В чем преимущества использования данного каталога произведений? ПомощьВпервые Вы имеете возможность искать и подбирать произведения, ориентируясь не только на традиционные параметры (фамилию автора, название работы, жанр), но и на собственно профессиональные параметры: область коррекционной педагогики/специальной психологии; направление исследований; вид нарушения развития; степень нарушения; возраст ребенка; время создания и публикации работы; адресат. По какому принципу отбираются произведения для данного каталога?ПомощьВ каталог включаются исследования, выполненные в традициях отечественной научной школы специальной психологии и коррекционной педагогики, включая все ее области.
Насколько актуально исследование для современной практики помощи детям с ОВЗ? ПомощьВпервые каждое произведение соотнесено исследователями с этапами развития практики специального образования по периодизации Н.Н.Малофеева:
  1. этап – становление системы специального образования;
  2. этап – развитие и дифференциация системы помощи;
  3. этап - современный.
Вы увидите, что в каталоге есть произведения, созданные в начале прошлого века, но сохранившие актуальность до настоящего времени и, напротив - исследования, выполненные в «наше» время, но относящиеся по своей сути к
предшествующим этапам развития практики.
Зачем нужны столь развернутые описания каждого произведения?ПомощьБлагодаря им, Вы сможете составить первое представление о содержании произведения еще до того, как ознакомитесь с текстом, поскольку описание содержит «профессиональные» ключи к пониманию работы.
Почему именно три подкаталога?ПомощьОтечественная научная школа так понимает сферы применения результатов исследований специальных психологов и педагогов:
  • вклад в понимание закономерностей нормального развития ребенка и поддержку нормального развития специальными методами;
  • вклад в понимание и предупреждение рисков отклонений, нарушений и искажений развития ребенка;
  • вклад в понимание и коррекцию нарушений развития ребенка посредством специального обучения и воспитания.
Почему одна и та же работа может встречаться в разных каталогах?ПомощьМы хотели представить все сферы применения исследования, показав их актуальность для целого ряда областей психологического и педагогического знания.

Структура каталога




Личный кабинет


Не зарегистрирован
 | Моя библиотека
 | Подписка
 |  Вход
 |  Забыли пароль?
 |  Регистрация

Рекомендуем


Дети-сироты: консультирование и диагностика развития.
Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Под ред. Е.А. Стребелевой. - М.: Полиграф-сервис, 1998. - 336 с.

Коллаж: сотворчество матери и ребенка раннего возраста
Кудрина, Т.П. Коллаж: сотворчество матери и ребенка раннего возраста [Текст] / Т.П. Кудрина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - М. - 2007. - № 4.

В пространстве материнских рук. Общение и игра взрослого с младенцем: Книга для родителей.
В пространстве материнских рук [Текст] : общение и игра взрослого с младенцем: кн. для родителей / Е.Р. Баенская, Ю.А. Разенкова, И.А. Выродова; под ред. Ю.А. Разенковой. - М. : Карапуз, 2004. - 174, [2] с. : ил. - (Педагогика детства).


Библиотека научной школы


Поиск в разделе каталога «Изучение и коррекция выявленных нарушений развития»


Отобрать в разделе/найденном

Упоминаемые в работе нарушения
Систематизация по направлению исследования
Актуальность для практики специального образования
Жанр издания
Фамилия автора:   Период публикации:
Тип издания:   Тип эл. ресурса:
 
Каталог / Изучение и коррекция выявленных наруш...




Разработка индивидуальной программы коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
Разработка индивидуальной программы коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
Закрепина, А.В. Разработка индивидуальной программы коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии [Текст] / А.В. Закрепина, М.В. Браткова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2008. - № 2. - С. 9-19.
Автор : Закрепина А.В., Браткова М.В.

Публикация доступна для чтения

Ранняя диагностика умственной отсталости
Стребелева, Е.А. Ранняя диагностика умственной отсталости [Текст] / Е.А. Стребелева // Дефектология. - 1994. - № 1. - С. 53-59.
Автор : Стребелева Е.А.

Ранняя коррекционно-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья
Стребелева, Е.А. Ранняя коррекционно-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Е.А. Стребелева // Дефектология. - 2003. -  № 3. - С. 39-43.
Автор : Стребелева Е.А.

Система обучения глубоко умственно отсталых детей бытовым навыкам
Долженко, А.И. Система обучения глубоко умственно отсталых детей бытовым навыкам [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 : защищена 02.11.1995 / Алевтина Ивановна Долженко. - М.: 1995. - 148 c.
Автор : Долженко А.И.

Системный подход к разработке программы коррекционно-развивающего обучения детей с нарушением интеллекта
Стребелева, Е.А. Системный подход к разработке программы коррекционно-развивающего обучения детей с нарушением интеллекта [Текст] / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева // Дефектология. - 1999. - № 6. – С. 25-34.
Автор : Екжанова Е. А., Стребелева Е. А.

Системы коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта
Стребелева, Е.А. Системы коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта [Текст] / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева // Дефектология. - 2006. - № 6. - С. 3-14.
Автор : Екжанова Е.А., Стребелева Е.А.

Современные формы помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии
Стребелева, Е.А. Современные формы помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии [Текст] / Е.А. Стребелева, А.В. Закрепина // Дефектология. - 2005. - № 1. - С. 3 -11.
Автор : Стребелева Е.А., Закрепина А.В.

Содержание деятельности педагога-дефектолога в системе комплексной реабилитации детей первого года жизни
Лазуренко, С.Б. Содержание деятельности педагога-дефектолога в системе комплексной реабилитации детей первого года жизни [Текст] / С.Б. Лазуренко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2002. - № 1. - С. 4-7.
Автор : Лазуренко С.Б.

Создание в России единой системы раннего выявления и ранней коррекции отклонений в развитии.
Стребелева, Е.А. Создание в России единой системы раннего выявления и ранней коррекции отклонений в развитии [Текст] / Е.А. Стребелева // Дошкольное воспитание. - 1998. - № 1. - С. 70-73.
Автор : Стребелева Е.А.

Специальная дошкольная педагогика
Специальная дошкольная педагогика [Текст] : учебное пособие / Е.А. Стребелева, А.Л. Венгер, Е.А. Екжанова и др.; Под ред. Е.А. Стребелевой. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 312 с. 

Автор : Стребелева Е.А., Венгер А.Л., Екжанова Е.А. и др.

Публикация доступна для чтения

Система работы по формированию словарного запаса у глубоко умственно отсталых детей.
Иванова, Т.Н. Система работы по формированию словарного запаса у глубоко умственно отсталых детей [Текст] : дис. ... канд. пед. наук. : 13.00.03 / Тамара Николаевна Иванова. – М.: 1984. - 149 c.

Автор : Иванова Т.Н.

Специальная дошкольная педагогика
Стребелева, Е.А. Общие вопросы специальной дошкольной педагогики [Текст] : Глава I. ; Общие требования к организации и содержанию коррекционно-педагогического процесса [Текст] : Глава II. ; Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта (умственно отсталых) [Текст] : Глава III. / Е.А. Стребелева // Специальная дошкольная педагогика [Текст] : учебное пособие / Под ред. Е.А. Стребелевой. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - Гл. 1-3. - С. 6-56.


Автор : Стребелева Е.А.

Первичное обследование речевого развития слабослышащего ребенка
Первичное обследование речевого развития слабослышащего ребенка
Салахова, А.Д. Первичное обследование речевого развития слабослышащего ребенка [Текст] / А.Д. Салахова // Дефектология. – 1980. – № 4. – С. 79-85.
Автор : Салахова А.Д.

Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии
Стребелева, Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии [Текст] : кн. для педагога-дефектолога / Е.А. Стребелева. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - 180 с.: ил. - (Коррекционная педагогика).
Автор : Стребелева Е.А.

Теоретические основы коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста.
Стребелева, Е.А. Теоретические основы коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста [Текст] / Е.А. Стребелева // Современность и пути развития специального образования [Текст] : сб. материалов научно-практической конференции, посвященной 45-летнему юбилею института специального образования. - Екатеринбург, Россия. - Часть 1. - С. 3-15.
Автор : Стребелева Е.А.

Технологии, укрепляющие здоровье, в системе обучения коррекционно-развивающих специальных дошкольных учреждений
Стребелева, Е.А. Технологии, укрепляющие здоровье, в системе обучения коррекционно-развивающих специальных дошкольных учреждений [Текст] / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2002. - № 4. - С. 19-25.


Автор : Екжанова Е.А., Стребелева Е.А.

Традиционные и новые организационные формы коррекционной помощи детям дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Стребелева, Е.А. Традиционные и новые организационные формы коррекционной помощи детям дошкольного возраста с нарушением интеллекта [Текст] / Е.А. Стребелева  // Дефектология. - 2009.  - № 3. – С. 62-67.
Автор : Стребелева Е.А.

Публикация доступна для чтения

Трудный ребенок. Пути к сотрудничеству.
Закрепина, А.В. Трудный ребенок. Пути к сотрудничеству [Текст] : методическое пособие / А.В. Закрепина. - М.: Дрофа, 2007. – 141, [3] с. – (Дошкольник. Коррекция).

Автор : Закрепина А.В.

Первоначальный период обучения слабослышащих и позднооглохших школьников на музыкально-ритмических занятиях
Первоначальный период обучения слабослышащих и позднооглохших школьников на музыкально-ритмических занятиях
Первоначальный период обучения слабослышащих и позднооглохших школьников на музыкально-ритмических занятиях [Текст] / А.С. Кагарлицкая, Н.А. Тугова, Н.И. Шелгунова // Дефектология. – 1990. – № 5. – С. 40-46.
Автор : Кагарлицкая А.С., Тугова Н.А., Шелгунова Н.И.

Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушением интеллекта.
Чумакова, И.В. Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушением интеллекта [Текст] : кн. для педагога-дефектолога / И.В. Чумакова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 88 с. ил. - (Коррекционная педагогика).
Автор : Чумакова И. В.

Формирование предметных действий у детей раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы.
Браткова, М.В. Формирование предметных действий у  детей раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы [Текст] : дис. … канд. пед. наук : 13.00.03 : защищена 13.04.06  / Маргарита Владимировна Браткова. – М.: ИКП РАО, 2006. – 183 с.

Автор : Браткова М.В.

Формы организации коррекционно-педагогической работы специалиста-дефектолога с семьёй, воспитывающей ребенка раннего возраста с нарушениями психофизического развития (методические рекомендации).
Мишина, Г.А. Формы организации коррекционно-педагогической работы специалиста-дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка раннего возраста с нарушениями психофизического развития (методические рекомендации) / Г.А. Мишина // Дефектология. - 2001. - № 1.  - С. 60-64.
Автор : Мишина Г.А.

Преемственность в системе работы над произношением детей с нарушениями слуха в дошкольных и школьных учреждениях
Шматко, Н.Д. Преемственность в системе работы над произношением детей с нарушениями слуха в дошкольных и школьных учреждениях [Текст] / Н.Д. Шматко // Дефектология. – 1999. – № 5. – С. 45-51.
Автор : Шматко Н.Д.

Публикация доступна для чтения

Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание.
Стребелева, Е.А. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание [Текст] : 2-е издание / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. - М.: Просвещение, 2005. - 271 с.
Автор : Екжанова Е.А., Стребелева Е.А.

Применение технических средств в обучении глухих произношению
Слезина, Н.Ф. Применение технических средств в обучении глухих произношению [Текст] / Н.Ф. Слезина. – М.: Педагогика, 1975. – 144 с.
Автор : Слезина Н.Ф.

Проблемы интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии

Малофеев, Н.Н. Проблемы интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии [Текст] : программа спецкурса / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко. – М.: Изд-во УРАО, 2005. – 12 с. - Библиогр.: с. 10-11.

Автор : Малофеев Н.Н., Шматко Н.Д.

Пути обучения речи
Пути обучения речи [Текст] : из опыта работы по обучению глухих детей от 3 до 8 лет / Н.Г. Морозова, И.Б. Даунис, Б.Д. Корсунская, Ф.И. Фрадкина, Г.Л. Выгодская и др. / Под ред. Б.Д. Корсунской. – М.: Изд-во АПН РСФСР. – 1960. – 328 с.
Автор : Морозова Н.Г., Даунис И.Б., Корсунская Б.Д., Фрадкина Ф.И., Выгодская Г.Л.

Пути совершенствования произносительной стороны устной речи у глухих школьников. Сообщение 2
Яхнина, Е.З. Пути совершенствования произносительной стороны устной речи у глухих школьников. Сообщение 2 [Текст] / Е.З. Яхнина // Дефектология. – 1995. – № 1. – С. 49-54.
Автор : Яхнина Е.З.

Публикация доступна для чтения

Зависимость разборчивости речи глухих от особенностей их произношения
Шелгунова, Н.И. Зависимость разборчивости речи глухих от особенностей их произношения [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Шелгунова Нина Ивановна. - М.: 1975. - 16 с. - Библиогр.: с. 16.
Автор : Шелгунова Н.И.

Формирование произносительной структуры слова в процессе обучения глухих дошкольников произношению
Шматко, Н.Д. Формирование произносительной структуры слова в процессе обучения глухих дошкольников произношению [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Наталия Дмитриевна Шматко. – М., 1981. – 20 с. – Библиогр.: с. 20.
Автор : Шматко Н.Д.

Матерям маленьких глухонемых детей
Матерям маленьких глухонемых детей
Рау, Н.А. Матерям маленьких глухонемых детей [Текст] / Н.А. Рау // М.: Изд-во Вcepoc. об-ва глухих, 1929. – 48 с.
Автор : Рау Н.А.

Публикация доступна для чтения

О педагогической значимости выявления резервов слуха у слабослышащих дошкольников

Каплинская, К.П. О педагогической значимости выявления резервов слуха у слабослышащих дошкольников [Текст] / К.П. Каплинская // Дефектология. – 1980. - №2. – С. 80-85

Автор : Каплинская К.П.

Педагогическая коррекция режима работы индивидуального слухового аппарата у дошкольников со сниженным слухом (из опыта работы)

Митюшкина, И.И. Педагогическая коррекция режима работы индивидуального слухового аппарата у дошкольников со сниженным слухом [Текст] / И.И. Митюшкина // Дефектология. – 1995. – № 3. – С. 81-85.

Автор : Митюшкина И.И.

Публикация доступна для чтения

О техническом оснащении занятий по формированию произношения и развитию остаточного слуха у глухих и слабослышащих детей

Лаптев, В.Д. О техническом оснащении занятий по формированию произношения и развитию остаточного слуха у глухих и слабослышащих учащихся [Текст] / В.Д. Лаптев // Дефектология. – 1976. – № 2. – С. 69-75.

Автор : Лаптев В.Д.

Невропатология
Бадалян, Л.О. Невропатология [Текст] : учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических институтов / Л.О. Бадалян // М.: Просвещение, 1982. - 350 с.
Автор : Бадалян Л.О.

Некоторые вопросы конструирования технических средств для обучения глухих детей

Лаптев, В.Д. Некоторые вопросы конструирования технических средств для обучения глухих детей [Текст] / В.Д. Лаптев // Дефектология. – 1973. – № 3. – С. 77-79.

Автор : Лаптев В.Д.

Примерные разработки слуховых занятий в приготовительном классе школы для глухонемых детей (1-е полугодие)

Масюнин, А.М. Примерные разработки слуховых занятий в приготовительном классе школы для глухонемых детей (I-е полугодие) [Текст] / А.М. Масюнин // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №1 (78). – С. 25-56.

Автор : Масюнин А.М.

Общие рекомендации по оценке готовности к школе детей с задержкой психического развития
Общие рекомендации по оценке готовности к школе детей с задержкой психического развития
Бабкина, Н.В. Общие рекомендации по оценке готовности к школе детей с задержкой психического развития [Текст] / Н.В. Бабкина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 5. - С.62-66.
Автор : Бабкина Н.В.

Публикация доступна для чтения

Психологическое сопровождение детей с ЗПР в общеобразовательной школе
Бабкина, Н.В. Психологическое сопровождение детей с ЗПР в общеобразовательной школе [Текст] / Н.В. Бабкина // Дефектология. - 2006. - № 4. - С. 38-45.
Автор : Бабкина Н.В.

Публикация доступна для чтения

Радость познания. Логические задачи для детей младшего школьного возраста
Бабкина, Н.В. Радость познания. Логические задачи для детей младшего школьного возраста [Текст] / Н.В. Бабкина. - М.: АРКТИ, 2000, 24 с.
Автор : Бабкина Н.В.




Работает на: Amiro CMS