Библиотека "Культурно-историческая дефектология"

В чем преимущества использования данного каталога произведений? ПомощьВпервые Вы имеете возможность искать и подбирать произведения, ориентируясь не только на традиционные параметры (фамилию автора, название работы, жанр), но и на собственно профессиональные параметры: область коррекционной педагогики/специальной психологии; направление исследований; вид нарушения развития; степень нарушения; возраст ребенка; время создания и публикации работы; адресат. По какому принципу отбираются произведения для данного каталога?ПомощьВ каталог включаются исследования, выполненные в традициях отечественной научной школы специальной психологии и коррекционной педагогики, включая все ее области.
Насколько актуально исследование для современной практики помощи детям с ОВЗ? ПомощьВпервые каждое произведение соотнесено исследователями с этапами развития практики специального образования по периодизации Н.Н.Малофеева:
  1. этап – становление системы специального образования;
  2. этап – развитие и дифференциация системы помощи;
  3. этап - современный.
Вы увидите, что в каталоге есть произведения, созданные в начале прошлого века, но сохранившие актуальность до настоящего времени и, напротив - исследования, выполненные в «наше» время, но относящиеся по своей сути к
предшествующим этапам развития практики.
Зачем нужны столь развернутые описания каждого произведения?ПомощьБлагодаря им, Вы сможете составить первое представление о содержании произведения еще до того, как ознакомитесь с текстом, поскольку описание содержит «профессиональные» ключи к пониманию работы.
Почему именно три подкаталога?ПомощьОтечественная научная школа так понимает сферы применения результатов исследований специальных психологов и педагогов:
  • вклад в понимание закономерностей нормального развития ребенка и поддержку нормального развития специальными методами;
  • вклад в понимание и предупреждение рисков отклонений, нарушений и искажений развития ребенка;
  • вклад в понимание и коррекцию нарушений развития ребенка посредством специального обучения и воспитания.
Почему одна и та же работа может встречаться в разных каталогах?ПомощьМы хотели представить все сферы применения исследования, показав их актуальность для целого ряда областей психологического и педагогического знания.

Структура каталога




Личный кабинет


Не зарегистрирован
 | Моя библиотека
 | Подписка
 |  Вход
 |  Забыли пароль?
 |  Регистрация

Рекомендуем


Музыка в развитии младенца
Выродова И.А. Музыка в развитии младенца [Текст]: // Дошкольное воспитание. - 2004. - № 4. - С.86-98.

Коллаж: сотворчество матери и ребенка раннего возраста
Кудрина, Т.П. Коллаж: сотворчество матери и ребенка раннего возраста [Текст] / Т.П. Кудрина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - М. - 2007. - № 4.

В пространстве материнских рук. Общение и игра взрослого с младенцем: Книга для родителей.
В пространстве материнских рук [Текст] : общение и игра взрослого с младенцем: кн. для родителей / Е.Р. Баенская, Ю.А. Разенкова, И.А. Выродова; под ред. Ю.А. Разенковой. - М. : Карапуз, 2004. - 174, [2] с. : ил. - (Педагогика детства).


Библиотека научной школы


Поиск в разделе каталога «Изучение и коррекция выявленных нарушений развития»


Отобрать в разделе/найденном

Упоминаемые в работе нарушения
Систематизация по направлению исследования
Актуальность для практики специального образования
Жанр издания
Фамилия автора:   Период публикации:
Тип издания:   Тип эл. ресурса:
 
Каталог / Изучение и коррекция выявленных наруш...




Обучение слабослышащих школьников начальных классов слушанию музыки на музыкально-ритмических занятиях
Тугова, Н.А. Обучение слабослышащих школьников начальных классов слушанию музыки на музыкально-ритмических занятиях [Текст] / Н.А. Тугова // Дефектология. – 1988. – № 2. - С. 57-59.
Автор : Тугова Н.А.

Публикация доступна для чтения

Общеупотребительный речевой материал для тренировочных упражнений в зрительном и зрительно-слуховом восприятии устной речи
Боровлева, Р.А. Общеупотребительный речевой материал для тренировочных упражнений в зрительном и зрительно-слуховом восприятии устной речи [Текст] / Р.А. Боровлева // Дефектология. – 2006. – № 5. – С. 65-74.
Автор : Боровлева Р.А.

Публикация доступна для чтения

Они будут говорить
Корсунская, Б.Д. Они будут говорить [Текст] / Б.Д. Корсунская // Дошкольное воспитание. – 1958. – № 12. – С. 31-35.
Автор : Корсунская Б.Д.

Организация и содержание работы по развитию слухового восприятия у детей первых двух лет жизни
Пелымская, Т.В. Организация и содержание работы по развитию слухового восприятия у детей первых двух лет жизни [Текст] / Т.В. Пелымская // Дефектология. – 1988. – № 1. – С. 72-80.
Автор : Пелымская Т.В.

Публикация доступна для чтения

Организация коррекционной работы с глухими и слабослышащими дошкольниками, воспитывающимися дома
Шматко, Н.Д. Организация коррекционной работы с глухими и слабослышащими дошкольниками, воспитывающимися дома [Текст] / А.А. Горшкова, Н.Д. Шматко // Дефектология. – 1991. – № 5. – С. 84-86.
Автор : Горшкова А.А, Шматко Н.Д.

Публикация доступна для чтения

Основные принципы работы по развитию слухового восприятия у глухих и слабослышащих дошкольников
Леонгард, Э.И. Основные принципы работы по развитию слухового восприятия у глухих и слабослышащих дошкольников [Текст] / Э.И. Леонгард // Дефектология. – 1977. – № 6. – С. 63-69.
Автор : Леонгард Э.И.

Публикация доступна для чтения

Особенности извлечения информации из общения дошкольниками с нарушенным слухом
Маркович, М.М. Особенности извлечения информации из общения дошкольниками с нарушенным слухом [Текст] / М.М. Маркович // Дефектология. – 2008. – № 5. – C. 60-67.
Автор : Маркович М.М.

Публикация доступна для чтения

Ранняя помощь детям с отклонениями в развитии: успехи и опасения
Шматко, Н.Д. Ранняя помощь детям с отклонениями в развитии: успехи и опасения [Текст] / Н.Д. Шматко // Дефектология. — 2003. — № 4. - С. 11-17.
Автор : Шматко Н.Д.

Публикация доступна для чтения

Рассказывание глухим дошкольникам
Корсунская, Б.Д. Рассказывание глухим дошкольникам [Текст] / Б.Д. Корсунская // Дефектология. – 1977. – № 5. – С. 73-84.
Автор : Корсунская Б.Д.

Публикация доступна для чтения

Отбор детей в специальные дошкольные учреждения
Отбор детей в специальные дошкольные учреждения [Текст] / А.А. Венгер, Г.Л. Выгодская, Э.И. Леонгард. – М.: Просвещение, 1972. – 143 с.
Автор : Венгер А.А., Выгодская Г.Л., Леонгард Э.И.

Отвечаем нашим читателям
Корсунская, Б.Д. Отвечаем нашим читателям [Текст] / Б.Д. Корсунская // Дефектология. – 1971. – № 5. – С. 85-86.
Автор : Корсунская Б.Д.

Отечественные модели интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии и опасность механического переноса западных моделей интеграции
Малофеев, Н.Н. Отечественные модели интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии и опасность механического переноса западных моделей интеграции [Текст] / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко // Актуальные проблемы интегрированного обучения. – М.: Права человека, 2001. – С. 47-55.
Автор : Малофеев Н.Н., Шматко Н.Д.

Публикация доступна для чтения

Отношение педагогов и родителей к интегрированному обучению детей с нарушенным слухом
Отношение педагогов и родителей к интегрированному обучению детей с нарушенным слухом [Текст] / С.А. Алейникова, М.М. Маркович, Н.Д. Шматко // Дефектология. – 2005. – № 5. – C. 19-30.
Автор : Алейникова С.А., Маркович М.М., Шматко Н.Д.

Публикация доступна для чтения

Оценка навыка чтения с губ с помощью стандартизированного речевого материала
Миронова, Э.В. Оценка навыка чтения с губ с помощью стандартизированного речевого материала [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Миронова Эльза Васильевна. – М., 1973. – 22 с. – Библиогр.: С. 22.
Автор : Миронова Э.В.

Ребенок второго года жизни с нарушенным слухом: методика психолого-педагогического обследования
Ребенок второго года жизни с нарушенным слухом: методика психолого-педагогического обследования
Польская, О.В. Ребенок второго года жизни с нарушенным слухом: методика психолого-педагогического обследования [Текст] / О.В. Польская // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 2. – С. 87-92.
Автор : Польская О.В.

Публикация доступна для чтения

Оценка развития речевого слуха глухих школьников
Кузьмичева, Е.П. Оценка развития речевого слуха глухих школьников [Текст] / Е.П. Кузьмичева // Дефектология. – 1989. – № 4. – С. 17-21.
Автор : Кузьмичева Е.П.

Родителям маленьких оглохших детей (начало коррекционной работы с детьми, потерявшими слух в 2,5-3 года)
Боровлева, Р.А. Родителям маленьких оглохших детей (начало коррекционной работы с детьми, потерявшими слух в 2,5-3 года) [Текст] / Р.А. Боровлева // Дефектология. — 2003. — № 3. — С. 78-82.
Автор : Боровлева Р.А.

Публикация доступна для чтения

Роль остатков слуха в работе над произношением
Масюнин, А.М. Роль остатков слуха в работе над произношением [Текст] / А.М. Масюнин // Специальная школа. - 1960. - Вып. 1. - С. 12-23.
Автор : Масюнин А.М.

Публикация доступна для чтения

О развитии службы ранней помощи семье с проблемным ребенком в Российской Федерации
О развитии службы ранней помощи детям с отклонениями в развитии и детям-инвалидам в Российской Федерации [Текст] / Н.Н. Малофеев, Ю.А. Разенкова, Н.А. Урядницкая // Дефектология. – 2007. – № 6. – С. 60–68.
Автор : Малофеев Н.Н., Разенкова Ю.А., Урядницкая Н.А.

Публикация доступна для чтения

Обучение глухих детей грамоте в условиях формирования речи на дактильной основе
Кузьмичева Е.П. Обучение глухих детей грамоте в условиях формирования речи на дактильной основе [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Кузьмичева Елена Петровна. – М., 1966. – 21 с. – Библиогр.: с.21.
Автор : Кузьмичева Е.П.

Экспериментальная работа по развитию слухового восприятия в школе для глухих детей Института дефектологии АПН СССР

Кузьмичева, Е.П. Экспериментальная работа по развитию слухового восприятия в школе для глухих детей Института дефектологии АПН СССР [Текст] / К.П. Кузьмичева, И.Ф. Федосова // Дефектология. – 1990. – № 1. – С. 41-45.

Автор : Кузьмичева Е.П., Федосова И.Ф.

Роль остаточного слуха в процессе коррекции и автоматизации произносительных навыков у глухих школьников
Багрова, И.Г. Роль остаточного слуха в процессе коррекции и автоматизации произносительных навыков у глухих школьников [Текст] / И.Г. Багрова // Дефектология. - 1973. - № 4. - С. 50-56.
Автор : Багрова И.Г.

Организация и проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми раннего возраста в условиях групп кратковременного пребывания
Браткова, М.В. Организация и проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми раннего возраста в условиях групп кратковременного пребывания [Текст] / М.В. Браткова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 4. - С. 37-45.
Автор : Браткова М.В.

Публикация доступна для чтения

Роль остаточного слуха в формировании у глухих школьников самоконтроля над произношением
Роль остаточного слуха в формировании у глухих школьников самоконтроля над произношением
Багрова, И.Г. Роль остаточного слуха в формировании у глухих школьников самоконтроля над произношением [Текст] / И.Г. Багрова // Дефектология. - 1973. - № 6. - С. 3-8.
Автор : Багрова И.Г.

Публикация доступна для чтения

Организация индивидуальной педагогической работы с родителями в условиях групп кратковременного пребывания
Закрепина, А.В. Организация индивидуальной педагогической работы с родителями в условиях групп кратковременного пребывания [Текст] / А.В. Закрепина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2009. - № 1 – С. 21-27.
Автор : Закрепина А.В.

Публикация доступна для чтения

Организация коррекционно-воспитательного процесса в условиях специализированного дошкольного учреждения для детей с нарушением интеллекта (в соответствии с новой программой коррекционно-развивающего обучения)
Екжанова, Е.А. Организация коррекционно-воспитательного процесса в условиях специализированного дошкольного учреждения для детей с нарушением интеллекта (в соответствии с новой программой коррекционно-развивающего обучения) [Текст] / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева // Дефектология. – 2000. – № 3. – С. 66-77.
Автор : Екжанова Е. А., Стребелева Е. А.

Организация праздников с детьми раннего и младшего дошкольного возраста с органическим поражением ЦНС в условиях групп кратковременного пребывания
Пронина, Л.В. Организация праздников с детьми раннего и младшего дошкольного возраста с органическим поражением ЦНС в условиях групп кратковременного пребывания [Текст] / Л.В. Пронина // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 11. - С. 112-116.
Автор : Пронина Л.В.

Педагогическая поддержка семьи, воспитывающей ребенка младенческого возраста с органическим поражением ЦНС.
Половинкина, О.Б. Педагогическая поддержка семьи, воспитывающей ребенка младенческого возраста с органическим поражением ЦНС [Текст] / О.Б. Половинкина // Дефектология. – 2005. – № 2. – C. 11-21.
Автор : Половинкина О.Б.

Педагогическая помощь семье в воспитании ребенка дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью
Закрепина, А.В. Педагогическая помощь семье в воспитании ребенка дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью [Текст] / А.В. Закрепина // Дефектология. – 2004. – № 2. – С. 33-40.
Автор : Закрепина А.В.

Педагогические технологии в системе комплексной реабилитации недоношенных детей
Лазуренко, С.Б. Педагогические технологии в системе комплексной реабилитации недоношенных детей [Текст] / С.Б. Лазуренко, О.Б. Половинкина // Дефектология. – 2003. – № 4. – C. 53-55.
Автор : Лазуренко С.Б., Половинкина О.Б.

Представления дошкольников с отклонениями в умственном развитии о социально выделенных отрезках времени
Ералиева, С.Г. Представления дошкольников с отклонениями в умственном развитии о социально выделенных отрезках времени [Текст] / С.Г. Ералиева // Дефектология. – 1992. – № 1. – С. 57-62.
Автор : Ералиева С.Г.

Роль слухового восприятия при обучении тугоухих и глухонемых произношению
Роль слухового восприятия при обучении тугоухих и глухонемых произношению
Бельтюков, В.И. Роль слухового восприятия при обучении тугоухих и глухонемых произношению [Текст] / В.И. Бельтюков. - М.: АПН РСФСР, 1960. - 423 с.
Автор : Бельтюков В.И.

Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста
Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста [Текст] : метод. пособие с прил. альбома «Нагляд. материал для обследования детей» / [Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина, Ю.А. Разенкова и др.]. ; под ред. Е.А. Стребелевой. – 3-е изд. - М.: Просвещение, 2007. – 163 с.: ил.
Автор : Стребелева Е.А., Мишина Г.А., Разенкова Ю.А., Орлова А.Н., Шматко Н.Д.

Психолого-педагогическая характеристика детей-инвалидов с умственной отсталостью, поступивших в дома-интернаты в дошкольном возрасте
Лазуренко, С.Б. Психолого-педагогическая характеристика детей-инвалидов с умственной отсталостью, поступивших в дома-интернаты в дошкольном возрасте [Текст] / С.Б. Лазуренко // Дефектология. – 2008. - № 5. – С. 11-21.
Автор : Лазуренко С.Б.

Публикация доступна для чтения

Психолого-педагогическое консультирование ребенка и его родителей: актуальные проблемы и пути их решения
Браткова, М.В. Психолого-педагогическое консультирование ребенка и его родителей: актуальные  проблемы и пути их решения [Текст] / М.В. Браткова // Здоровье дошкольника. - 2009. - № 1. - С. 45-48.
Автор : Браткова М.В.

Пути социального развития детей дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью
Закрепина, А.В. Пути социального развития детей дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью [Текст] : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 : защищена 15.05. 2003 г. / Алла Васильевна Закрепина. - М.: 2003. - 150 с.
Автор : Закрепина А.В.

Публикация доступна для чтения

Пути формирования взаимодействия детей раннего и младшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в умственном развитии
Пронина, Л.В. Пути формирования взаимодействия детей раннего и младшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в умственном развитии [Текст] / Л.В. Пронина // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 10. - С. 110-115.
Автор : Пронина Л.В.

Работа педагога-дефектолога с родителями в группах кратковременного пребывания
Мишина, Г.А. Работа педагога-дефектолога с родителями в группах кратковременного пребывания [Текст] // Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы в группах кратковременного пребывания: Глава в методическом пособии / Под. ред. Е.А. Стребелевой. - 2-е изд. - М.: Экзамен, 2004. - 128 с. (Серия ранняя помощь. С. 147-163).
Автор : Мишина Г.А.

Система работы по развитию восприятия речи на слух в школе для слабослышащих детей
Система работы по развитию восприятия речи на слух в школе для слабослышащих детей
Багрова, И.Г. Система работы по развитию восприятия речи на слух в школе для слабослышащих детей [Текст] / И.Г. Багрова // Дефектология. - 1984. - № 1. - С. 69-76.
Автор : Багрова И.Г.

Развитие речи умственно отсталых дошкольников
Гаврилушкина, О.П. Развитие речи умственно отсталых дошкольников [Текст] / О.П. Гаврилушкина // Дошкольное воспитание аномальных детей : кн. для учителя и воспитателя / Л.П. Носкова, Н.Д. Соколова, О.П. Гаврилушкина и др.; под ред. Л.П. Носковой. - М.: Просвещение, 1993. - 224 с.

Автор : Гаврилушкина О.П.




Работает на: Amiro CMS