В статье описан опыт специалистов, сотрудничавших с общественным объединением «Радуга», которое оказывало поддержку семье, воспитывавшей слепоглухого ребенка-школьника. Ребенок не имел возможности получить образование в коррекционной школе по месту жительства. Обсуждаются формы индивидуальной образовательной помощи слепоглухому ребенку.
Упоминаемые в работе нарушения
НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ:
НАРУШЕНИЕ РЕЧИ:
КОМПЛЕКСНЫЕ НАРУШЕНИЯ:
Дети с нарушением слуха
Дети с нарушениями зрения
Возрастная группа
Постшкольный возраст
Школьный возраст
Систематизация по направлению исследования
Научно-методическое обеспечение системы школьного образования детей с различными нарушениями развития
Взрослые люди с отклонениями в развитии: исследования и пути помощи; профессиональное обучение
Специальная психология: исследования и практика
Актуальность для практики специального образования
2 этап - Дифференциация
3 этап - Интеграция специального и массового образования
Область педагогики/психологии
Коррекционная педагогика
Специальная/коррекционная психология
Комплексные нарушения
Кому адресовано
Студентам факультетов специальной психологии и коррекционной педагогики
Студентам магистратуры
Преподавателям психологических колледжей и ВУЗов
Преподавателям педагогических колледжей и ВУЗов
Специальным психологам
Сурдопедагогам
Тифлопедагогам
Педагогам-дефектологам работающим с детьми с комплексными нарушениями
Педагогам массовых учреждений работающим с интегрированными детьми с ОВЗ
Психологам массовых учреждений, работающих с интегрированными детьми с ОВЗ
Родителям
Организаторам образования
Автор Саломатина И.В.
Хронологический указатель 1996 г.
Издательство Школа-Пресс
Тип издания Печатное серийное издание
Тип эл. ресурса
Впервые Вы имеете возможность искать и подбирать произведения, ориентируясь не только на традиционные параметры (фамилию автора, название работы, жанр), но и на собственно профессиональные параметры: область коррекционной педагогики/специальной психологии; направление исследований; вид нарушения развития; степень нарушения; возраст ребенка; время создания и публикации работы; адресат.
