Библиотека "Культурно-историческая дефектология"

В чем преимущества использования данного каталога произведений? ПомощьВпервые Вы имеете возможность искать и подбирать произведения, ориентируясь не только на традиционные параметры (фамилию автора, название работы, жанр), но и на собственно профессиональные параметры: область коррекционной педагогики/специальной психологии; направление исследований; вид нарушения развития; степень нарушения; возраст ребенка; время создания и публикации работы; адресат. По какому принципу отбираются произведения для данного каталога?ПомощьВ каталог включаются исследования, выполненные в традициях отечественной научной школы специальной психологии и коррекционной педагогики, включая все ее области.
Насколько актуально исследование для современной практики помощи детям с ОВЗ? ПомощьВпервые каждое произведение соотнесено исследователями с этапами развития практики специального образования по периодизации Н.Н.Малофеева:
  1. этап – становление системы специального образования;
  2. этап – развитие и дифференциация системы помощи;
  3. этап - современный.
Вы увидите, что в каталоге есть произведения, созданные в начале прошлого века, но сохранившие актуальность до настоящего времени и, напротив - исследования, выполненные в «наше» время, но относящиеся по своей сути к
предшествующим этапам развития практики.
Зачем нужны столь развернутые описания каждого произведения?ПомощьБлагодаря им, Вы сможете составить первое представление о содержании произведения еще до того, как ознакомитесь с текстом, поскольку описание содержит «профессиональные» ключи к пониманию работы.
Почему именно три подкаталога?ПомощьОтечественная научная школа так понимает сферы применения результатов исследований специальных психологов и педагогов:
  • вклад в понимание закономерностей нормального развития ребенка и поддержку нормального развития специальными методами;
  • вклад в понимание и предупреждение рисков отклонений, нарушений и искажений развития ребенка;
  • вклад в понимание и коррекцию нарушений развития ребенка посредством специального обучения и воспитания.
Почему одна и та же работа может встречаться в разных каталогах?ПомощьМы хотели представить все сферы применения исследования, показав их актуальность для целого ряда областей психологического и педагогического знания.

Структура каталога




Личный кабинет


Не зарегистрирован
 | Моя библиотека
 | Подписка
 |  Вход
 |  Забыли пароль?
 |  Регистрация

Рекомендуем


Институт коррекционной педагогики РАО: наука – практике на рубеже веков
Малофеев, Н.Н. Институт коррекционной педагогики РАО: наука – практике на рубеже веков [Электронный ресурс] / Н.Н.Малофеев, Е.Л.Гончарова // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. – 2000. – Вып. № 1. – Электрон. ст.

Коллаж: сотворчество матери и ребенка раннего возраста
Кудрина, Т.П. Коллаж: сотворчество матери и ребенка раннего возраста [Текст] / Т.П. Кудрина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - М. - 2007. - № 4.

В пространстве материнских рук. Общение и игра взрослого с младенцем: Книга для родителей.
В пространстве материнских рук [Текст] : общение и игра взрослого с младенцем: кн. для родителей / Е.Р. Баенская, Ю.А. Разенкова, И.А. Выродова; под ред. Ю.А. Разенковой. - М. : Карапуз, 2004. - 174, [2] с. : ил. - (Педагогика детства).


Библиотека научной школы


Основы обучения и воспитания аномальных детей


Библиографический указатель:
Основы обучения и воспитания аномальных детей [Текст] / под общей редакцией проф. А.И. Дьячкова. – М.; Просвещение, 1965. – 343 с.

Отдельные главы написали следующие авторы: глава I — А. И. Дьячков, глава II — Р. М. Боскис, глава III — М. С. Певзнер, С. С. Ляпидевский, Л. В. Нейман, А. И. Каплан, глава IV — В. И. Лубовский и А. И. Мещеряков, глава V — М. И. Земцова, глава VI — И. М. Соловьев, глава VII —-Ж. И. Шиф, глава VIII — Р. М. Боскис и Р. Е. Левина, глава IX — А. И. Гольдберг, Н. М. Стадненко, А. Л. Лебедева, И. Н. Манжуло, глава X — Н. Г. Морозова, глава XI — А. И. Дьячков, глава XII — Н. Г. Морозова, глава XIII — Н. П. Долгобородова, глава XIV — Б. Д. Корсунская, глава XV — Ф. Ф. Pay, Н. Ф. Слезина, глава XVI — А. И. Дьячков, Т. В. Розанова, А. П. Гозова, Ю. А. Кулагин. Т. Н. Головина, Н. Ф. Кузьмина-Сыромятникова, глава XVII — Г. М. Дульнев, А. П. Гозова, М. И. Земцова, глава XVIII — С. А. Зыков, глава XIX — И. Г. Еременко, Н. Ф. Кузьмина-Сыромятникова, В. Г. Петрова, глава XX — Р. С. Муратов, глава XXI — С. А. Зыков, глава XXII — Т. А. Власова, глава XXIII — X. С. Замский.

Упоминаемые в работе нарушения
НАРУШЕНИЕ СЛУХА:
НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ:
НАРУШЕНИЕ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА:
НАРУШЕНИЕ РЕЧИ:
ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ:
НАРУШЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ:
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ:
КОМПЛЕКСНЫЕ НАРУШЕНИЯ:



Возрастная группа
Дошкольный возраст
Школьный возраст



Систематизация по направлению исследования
Теория, методология, история, классика дефектологических исследований
Научно-методическое обеспечение системы дошкольного воспитания детей с различными нарушениями развития
Научно-методическое обеспечение системы школьного образования детей с различными нарушениями развития
Фундаментальные и прикладные проблемы диагностики нарушений развития детей, психо-физиология и клиника отклоняющегося развития
Научно-методическое обеспечение подготовки и переподготовки специалистов в области специальной психологии и коррекционной педагогики



Актуальность для практики специального образования
2 этап - Дифференциация
3 этап - Интеграция специального и массового образования



Область педагогики/психологии
Коррекционная педагогика
Специальная/коррекционная психология
Возрастная психология, психология развития
Нейропсихофизиология
Сурдопедагогика
Сурдопсихология
Тифлопедагогика
Тифлопсихология
Логопедия
Олигофренопедагогика
Комплексные нарушения



Кому адресовано
Студентам магистратуры
Аспирантам на соискание степени кандидата психологических наук
Аспирантам на соискание степени кандидата педагогических наук
Исследователям в области специальной психологии
Исследователям в области коррекционной педагогики
Преподавателям психологических колледжей и ВУЗов
Преподавателям педагогических колледжей и ВУЗов
Специальным психологам
Педагогам-дефектологам
Сурдопедагогам
Тифлопедагогам
Олигофренопедагогам
Логопедам
Педагогам-дефектологам работающим с детьми с комплексными нарушениями
Педагогам-психологам



Жанр издания
Монография





Хронологический указатель    1965 г.

Издательство    Просвещение

Тип издания    Печатное книжное издание

Тип эл. ресурса   

   Общий размер: 3 440 Кб  




Работает на: Amiro CMS