Библиотека "Культурно-историческая дефектология"

В чем преимущества использования данного каталога произведений? ПомощьВпервые Вы имеете возможность искать и подбирать произведения, ориентируясь не только на традиционные параметры (фамилию автора, название работы, жанр), но и на собственно профессиональные параметры: область коррекционной педагогики/специальной психологии; направление исследований; вид нарушения развития; степень нарушения; возраст ребенка; время создания и публикации работы; адресат. По какому принципу отбираются произведения для данного каталога?ПомощьВ каталог включаются исследования, выполненные в традициях отечественной научной школы специальной психологии и коррекционной педагогики, включая все ее области.
Насколько актуально исследование для современной практики помощи детям с ОВЗ? ПомощьВпервые каждое произведение соотнесено исследователями с этапами развития практики специального образования по периодизации Н.Н.Малофеева:
  1. этап – становление системы специального образования;
  2. этап – развитие и дифференциация системы помощи;
  3. этап - современный.
Вы увидите, что в каталоге есть произведения, созданные в начале прошлого века, но сохранившие актуальность до настоящего времени и, напротив - исследования, выполненные в «наше» время, но относящиеся по своей сути к
предшествующим этапам развития практики.
Зачем нужны столь развернутые описания каждого произведения?ПомощьБлагодаря им, Вы сможете составить первое представление о содержании произведения еще до того, как ознакомитесь с текстом, поскольку описание содержит «профессиональные» ключи к пониманию работы.
Почему именно три подкаталога?ПомощьОтечественная научная школа так понимает сферы применения результатов исследований специальных психологов и педагогов:
  • вклад в понимание закономерностей нормального развития ребенка и поддержку нормального развития специальными методами;
  • вклад в понимание и предупреждение рисков отклонений, нарушений и искажений развития ребенка;
  • вклад в понимание и коррекцию нарушений развития ребенка посредством специального обучения и воспитания.
Почему одна и та же работа может встречаться в разных каталогах?ПомощьМы хотели представить все сферы применения исследования, показав их актуальность для целого ряда областей психологического и педагогического знания.

Структура каталога




Личный кабинет


Не зарегистрирован
 | Моя библиотека
 | Подписка
 |  Вход
 |  Забыли пароль?
 |  Регистрация

Рекомендуем


Институт коррекционной педагогики РАО: наука – практике на рубеже веков
Малофеев, Н.Н. Институт коррекционной педагогики РАО: наука – практике на рубеже веков [Электронный ресурс] / Н.Н.Малофеев, Е.Л.Гончарова // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. – 2000. – Вып. № 1. – Электрон. ст.

Коллаж: сотворчество матери и ребенка раннего возраста
Кудрина, Т.П. Коллаж: сотворчество матери и ребенка раннего возраста [Текст] / Т.П. Кудрина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - М. - 2007. - № 4.

В пространстве материнских рук. Общение и игра взрослого с младенцем: Книга для родителей.
В пространстве материнских рук [Текст] : общение и игра взрослого с младенцем: кн. для родителей / Е.Р. Баенская, Ю.А. Разенкова, И.А. Выродова; под ред. Ю.А. Разенковой. - М. : Карапуз, 2004. - 174, [2] с. : ил. - (Педагогика детства).


Библиотека научной школы


Основы логопедической работы с детьми


Библиографический указатель:
Чиркина, Г.В. Основы логопедической работы с детьми [Текст] : учеб. пособие для логопедов, воспитателей дет. садов, учителей нач. кл., студентов пед. училищ / [Г.В. Чиркина и др.]. - [3-е изд., испр]. - М. : АРКТИ, 2005. - 239, [1] с. - (Библиотека практического логопеда). - Библиогр.: с. 239.

Рассматриваются основные формы и виды речевых нарушений с позиции научной школы Р.Е. Левиной. В книге даны характеристики нарушений, основные диагностические приемы обследования, обоснованы и раскрыты направления и методы логопедической работы.

Упоминаемые в работе нарушения
НАРУШЕНИЕ РЕЧИ:
Нарушения устной речи (клинико-педагогическая классификация)
Афония, дисфония (клинико-педагогическая классификация)
Дислалия (клинико-педагогическая классификация)
Ринолалия (клинико-педагогическая классификация)
Дизартрия (клинико-педагогическая классификация)
Нарушение структурно-семантического (внутреннего) оформления высказывания
Алалия (нарушение структурно-семантического оформления высказывания, клинико-педагогическая классификация)
Афазия (нарушение структурно-семантического оформления высказывания, клинико-педагогическая классификация)
Нарушения письменной речи
Дислексия (алексия) (клинико-педагогическая классификация)
Дисграфия (аграфия) (клинико-педагогическая классификация)
Фонетическое недоразвитие
Фонетико-фонематическое недоразвитие (ФФН), (психолого-педагогическая классификация)
Общее недоразвитие речи
Общее недоразвитие речи I уровень (психолого-педагогическая классификация)
Общее недоразвитие речи II уровень (психолого-педагогическая классификация)
Общее недоразвитие речи III уровень (психолого-педагогическая классификация)
Заикание (психолого-педагогическая классификация)
Нарушение фонационного (внешнего) оформления высказывания



Возрастная группа
Младший школьный возраст
Дошкольный возраст



Систематизация по направлению исследования
Научно-методическое обеспечение системы дошкольного воспитания детей с различными нарушениями развития
Научно-методическое обеспечение системы школьного образования детей с различными нарушениями развития
Научно-методическое обеспечение подготовки и переподготовки специалистов в области специальной психологии и коррекционной педагогики



Актуальность для практики специального образования
3 этап - Интеграция специального и массового образования



Область педагогики/психологии
Коррекционная педагогика
Логопедия



Кому адресовано
Студентам факультетов специальной психологии и коррекционной педагогики
Студентам бакалавриата
Исследователям в области коррекционной педагогики
Преподавателям психологических колледжей и ВУЗов
Преподавателям педагогических колледжей и ВУЗов
Специальным психологам
Педагогам-дефектологам
Логопедам
Педагогам-психологам
Педагогам массовых учреждений работающим с интегрированными детьми с ОВЗ
Воспитателям
Методистам
Родителям



Жанр издания
Учебник для студентов
Учебное пособие
Методическое пособие
Учебно-методическое пособие





Хронологический указатель    2005 г.

Издательство    АРКТИ

Тип издания    Печатное книжное издание

Тип эл. ресурса   

ISBN    5-89415-246-1






Работает на: Amiro CMS